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揭陽第一中學在通用課程中融入勞動教育。

揭西縣棉湖第二中學組織學生開展志愿活動。

榕城區盧前小學、陸聯小學探索“勞動+”教育模式。本文照片均由通訊員 攝

　　開辟菜園，讓學生體驗田間勞作的艱辛和樂趣；開展志愿活動，增強學生社會責任感和擔當意識；在通用技術課中融入勞動教育，培養學生勇于探索、積極進取的勞動精神……勞動課作為中小學必修課，我市各學校積極把勞動教育納入人才培養全過程，積極開展形式多樣的勞動教育活動，讓多彩勞動給學生成長打下底色。

　　菜園里體驗農耕勞作

　　在學校的農耕園里，同學們利用勞動課時間，在老師的指導下進行蔬菜和農作物種植；課余，同學們主動到自己班級的“自留地”里拔草、澆水、觀察……在收獲的季節，同學們收獲屬于自己的勞動果實，享受著豐收的喜悅。

　　這是榕城區盧前小學、陸聯小學在東莞市松山湖第一小學支教老師的指導幫扶下，共同開展的“勞動+”教育活動之一。榕城區盧前小學和陸聯小學紛紛在校園內開辟勞動實踐基地，并把勞動課堂搬到菜地里、果園中，讓學生學習勞動技能，體驗勞動艱辛，感受成長快樂，真正發揮“以勞育德、以勞育智、以勞育體、以勞育美、以勞育勞”的作用。在“勞動+”教育模式下，這兩所學校還重視學科融合，搭建跨學科平臺，如：圍繞播種育苗，語文與科學老師協同合作，語文課上傳授節氣知識，科學課上講解種子構成；圍繞統計與測量，數學與科學互相結合；圍繞單詞識記，英語與美術科老師共同備課……各學科老師創造性地開展跨學科、多主題的勞動實踐活動，將學生的學習和生活緊密聯系在一起，有效促進學生全面發展。

　　通用技術課程中融入勞動教育

　　8日上午，在揭陽第一中學高二（12）班，一堂題為《“紙”上得來并不淺》的通用技術優質課正在進行。這是一節生動有趣的造紙課，課程結合了通用技術中“流程的組成和分析”知識點，執教老師肖佳棟指導學生體驗漢代造紙術的流程，利用廢紙和構樹皮制作紙張，通過紙張的制作過程，理解該課程的重點。學生從傳統的造紙工藝勞動中也樹立了正確的勞動觀念，培養初步的解決問題能力。

　　記者了解到，一直以來，揭陽第一中學將勞動教育滲透到學生課程學習和校園生活的方方面面，通過勞動教育立德樹人、啟智增慧、強身健體、潤澤心靈。該校把高中勞動與通用技術的必修內容、校本課程內容相統籌，在通用技術課上融入勞動教育，適時開展了電路板焊接、聽說耳機維修等一系列項目化特色課程，吸引了廣大學生的積極參與。例如，電路板焊接課程結合了通用技術課程中的電子控制技術，讓同學們學會自己焊接常見的元器件，DIY 簡單的電子產品；聽說耳機維修課程結合職業技術基礎，引導學生學會找出常見耳機的故障并學會使用工具進行維修；三維設計和 3D打印課程結合通用技術中產品三維設計與制造一課，引導學生學會使用三維設計軟件進行設計，并通過 3D 打印機打印出來。這些結合通用技術課程的特色項目，培養了學生的工匠精神，鍛煉學生的創新設計思維，培養他們注重勞動規范和勞動安全的品質以及勇于探索、積極進取的勞動精神。

　　志愿服務點燃學生愛心和責任心

　　在揭西縣棉湖第二中學，身穿紅色馬甲的志愿者團隊，成為該校一道閃亮的風景線。今年3月，學生志愿者們在學校團委的組織帶領下，分成6小組，分別到棉湖鎮文祠埕、鹽廠門、翁厝街等地看望獨居老人。志愿者們跟隨著棉湖鎮樂心互助協會的義工們，攜帶打掃工具和慰問品，一同前往老人們的家。在老人家里，志愿者們各自分工，有的幫老人打掃衛生，有的給老人們刷鍋洗碗。大家熱情地陪老人聊天，了解老人的生活和身體狀況，并叮囑他們要注意天氣變化，及時增減衣物。一份慰問品，一句關懷的話語，溫暖了獨居老人的心，老人們臉上都洋溢著開心的笑容。同學們也提高了尊老、敬老意識，增強了新時代青年的責任與擔當。

　　通過志愿活動開展勞動教育，是棉湖第二中學落實“五育并舉，勞動先行”的重要途徑。學校依托志愿服務隊，組織開展一系列公益勞動和志愿服務，為該校學生在學習之余開展勞動實踐提供良好的機會和平臺，在師生中營造了良好的志愿服務氛圍。與此同時，該校以課堂和校園環境為主陣地，以家校共育為輔助方式，積極探索具有校本特色的勞動教育模式，培養學生主動參與勞動的習慣，讓學生在勞動實踐中掌握必備的勞動技能，提升自理能力，真正感受到勞動的光榮。