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我市通過擴資源、強隊伍、樹典型，推動優質學前教育惠及更多幼兒。通訊員 攝

　　人生百年，立于幼學。

　　學前教育是國民教育體系的重要組成部分。發展學前教育是民心所向，是惠民之本。2020年以來，揭陽市委、市政府始終把發展學前教育作為重大民生工程，立足實際，聚焦短板，加大投入，創新機制，實施“十四五”學前教育發展提升行動計劃，強力推進“5080”攻堅行動，學前教育得到蓬勃發展，普惠性學前教育資源大幅增加，推動學前教育高質量發展。

　　擴資源，完善學前教育公共服務體系

　　惠來縣赤山幼兒園位于惠來縣城南區東南面，幼兒園于2022年9月建成并正式投入使用，為當地幼兒提供540個學位。作為一所農村公辦幼兒園，該園以完善的配套設施、優美的園內環境、先進的保育理念，受到當地及周邊家長、幼兒的歡迎。幼兒園堅持“快樂教育促幼兒養成教育”的辦學理念，形成“快樂游戲、善于動手、發現幼兒、釋放本真”的辦學特色，為幼兒提供廣闊的生活學習空間，利用生活中的有效教育資源，讓幼兒在體驗與感悟中成長，促進幼兒身心健康發展。

　　赤山幼兒園的建成和發展，是我市實施學前教育“5080”攻堅工程，全力保障普惠性學前教育學位需求的一個縮影。2020年以來，市政府連續4年將學前教育普惠發展工作列為市民生實事，全力推進學前教育事業健康優質發展。2020~2024年，全市通過新建、改擴建、擴容增班等途徑新增公辦學位約9萬個，扶持普惠性民辦幼兒園603所。與此同時，我市兼顧公平，資源向農村傾斜。為填充農村學前教育資源洼地，我市連續四期學前教育行動計劃都鮮明地提出“擴大農村學前教育資源”，將農村學前教育作為發展重中之重。各縣（市、區）整合資源，優化結構，增加農村學前教育資源供給。2011~2024年，全市投入資金約6億元，新建、改擴建公辦幼兒園630所次，其中農村幼兒園496所次。實現每一個鄉鎮至少建設一所以上公辦鄉鎮中心幼兒園的目標。為推動學前教育普惠發展，各縣（市、區）分別制定《普惠性民辦幼兒園認定、扶持和管理辦法》，逐年認定扶持一批普惠性民辦幼兒園。2023年全市民辦幼兒園793所，其中普惠性民辦幼兒園603所，占比76.04%.

　　強隊伍，培養培訓模式更加多元專業

　　學前教育要發展好，師資是關鍵。近年來，我市各地各級為滿足學前教育師資隊伍建設的需要各盡其能，努力充實幼教隊伍。全市90%以上中高職院校均已開設學前教育（幼兒保育）專業，是招生專業中人數最多的專業之一；揭西縣2019年開始連續四年根據幼兒園的發展變化，按省定標準核定編制612名，做好教師補充和配置，其中2023年入職幼兒園教師79人；惠來縣每年根據幼兒數的發展變化，按省規定生師標準對全縣各中心幼兒園進行核編，核定編制共411名。

　　為進一步加強師資隊伍建設，我市構建市、縣（市、區）和幼兒園三級培訓網絡體系，面向各級各類幼兒園，分期分批進行專業培訓；與華南師范大學、北京師范大學合作舉辦幼兒園園長、教師培訓班；每年通過專家講座、教學觀摩、教學活動評比等形式，促進全市幼兒園教師隊伍整體水平的提高。

　　示范引領，賦能前行。近年來，我市把名教師、名園長工作室建設作為加強幼兒園教師隊伍建設、深入推進新強師工程實施的一項重要內容，深化教學研究，注重專業賦能，加強輻射引領。廣東省陳玉華名園長工作室自2021年掛牌以來，通過專題學習與交流研討相結合、跟崗學習與送教下鄉相結合的方式，開展示范指導、結對幫扶、科教研實踐、隊伍培養等活動，構建學習共同體，有力推動我市學前教育發展。今年5月份，廣東省鄭曉虹名教師工作室、廣東省黃瓊娜名教師工作室分別揭牌，這是我市學前教育首批申報成功的省名教師工作室。兩個工作室將通過聚焦學前教育改革前沿，創新幼兒培養培訓模式，打造學前教育名教師隊伍建設平臺，讓優質學前教育輻射更廣更深。

　　樹典型，教育教學質量不斷提升

　　在多個滾筒上走走跳跳、用包裝盒疊壘進賢門、用竹子和鏟子搭建小橋流水、利用塑料瓶自制保齡球游戲……孩子們選擇自己喜歡的游戲，通過自主思考、互相協助，充分發揮自己的創造能力，玩得不亦樂乎，場面熱鬧非凡。這是省學前教育高質量發展“幼兒園嶺南自主游戲”項目實驗區揭東區試點幼兒園的孩子們在進行游戲的場景。

　　開展“你好！小學”幼小銜接主題活動；引導小朋友們學會整理書包系紅領巾；幫助幼兒建立時間觀念，掌握正確的握筆姿勢、端正的坐姿；在充分保證幼兒自主游戲時間的前提下，適當延長單次集體活動時間、減少午睡時間、減少一日生活中的統一安排……這些是省學前教育高質量發展“幼兒園與小學科學銜接”項目實驗區普寧市試點幼兒園在大班下學期中開展的課程活動，幼兒園從身心準備等入手，培養幼兒健康的體魄、積極的態度和良好的習慣，同時整合多方教育資源，形成合力，幫助幼兒從幼兒園到小學順利過渡。

　　自2021年4月我市榕城區、揭東區、普寧市、揭西縣被省教育廳確定為廣東省學前教育高質量發展實驗區以來，我市學前教育抓住契機，以“試點先行、以點帶面，分層推進、逐步推廣”為總體思路，研究探索幼兒園自主游戲、幼兒園與小學科學銜接、城鄉學前教育一體化管理資源中心建設的有效實施模式。自今年起，我市全面推動“城鄉學前教育一體化管理資源中心”建設，在每個縣（市、區）各設立一個城鄉一體化資源中心，帶動鎮域每所幼兒園辦園水平和保教質量在原有基礎上提高，實現資源配置均衡優化。

　　如今，我市各級幼兒園逐步形成“以幼兒發展為本，尊重幼兒身體發展的規律和學習特點，以游戲活動為基本活動”等新的兒童觀教育觀，教育教學質量不斷提升，保教保育理念越來越科學。在充分發揮城市優質幼兒園和鄉鎮中心幼兒園的輻射帶動作用基礎上，廣大幼兒園教師逐漸將先進理念轉化為教育行為。每年5月20日至6月20日的全國學前教育宣傳月中，我市各地各幼兒園通過組織開展形式多樣的活動，大力宣傳國家和省市有關學前教育政策、家庭科學育兒知識，規范幼兒園保教工作，引導和幫助家長樹立正確的育兒理念。